Papeles mojaos

Esta actividad os resultará fácil.

Pero antes de continuar tendréis que:

  1. Señalar tres cosas que os traigan a la cabeza esta frase “papeles mojaos. Levantad la mano para responder.
  2. Ahora sí, escuchad el video

– Completad la letra de la canción Papeles mojaos – Chambao – Con otro aire

Miles de sombras cada noche ________ la marea,
__________  cargaos de ilusiones que en la orilla se quedan.
Historias del día día, historias de buena gente.
Se ________ la vida cansaos, con hambre y un frío que pela.
__________ sus penas con una candela, ponte tu en su lugar,
el miedo que en sus ojos _________, la mar se echo a llorar. Muchos no llegan se hunden sus sueño papeles mojaos, papeles sin dueño Muchos no llegan, se hunden sus sueño papeles mojaos, papeles sin dueño

Muchos no _________, se _________ sus sueños papeles mojaos, papeles sin dueño.

Fragiles recuerdos a la __________  ______________ el alma,
cala to los huesos el agua los arrastra sin esperanza.
La impotencia en su garganta con sabor a sal,
una bocanada de aire le da otra oportunidad.
Tanta noticia me ___________, ponte tu en su lugar,
el miedo que en sus ojos reflejan, la mar se echo a llorar.

Muchos no llegan, se hunden sus sueños papeles mojaos, papeles sin dueño.

Muchos no llegan, se hunden sus sueños papeles mojaos, papeles sin dueño
Muchos no llegan, se hunden sus sueños papeles mojaos, papeles sin dueño.

UN POCO DE GRAMÁTICA 

 Ya recordaréis que el verbo en pasado lo usamos para indicar una acción que ha ocurrido ya, que ya ha sucedido. Aunque hay varios tiempos para decir el pasado, varias formas de decirlo,  vamos a conocer un poco más el Imperfecto  de Indicativo. Para ayudaros, clicad en el siguiente enlace y repasad la teoría: Verbos en pasado

– Ahora toca hacer unos ejercicios

  • Los verbos que acabais  de poner en la canción ¿en  qué tiempo verbal están? ___________________.
  • El siguiente trabajo será poner la letra de la canción en pasado. Hazlo en un word y súbelo  al Blog usando tu nombre.
  • ¿Qué significan las siguientes expresiones de la letra? Actividad en grupo.
  • – Historias del día día

    – Historias de buena gente

     – Frío que pela

    – Cala to los huesos

    Para resolverlo os pondréis en parejas, yo diré quién con quién y lo escribiréis en word y lo subiréis al blog. Lo corregimos aquí.

    – Ejercicios individuales de repaso del verbo en Pt. imperfecto. Recuerda que antes de cerrar la página o de pasar a otro ejercicio, me tienes que llamar para ver lo que has hecho.

    Y para acabar la sesión, a jugar!!

    PRESENTACIÓN DEL GRUPO-CLASE

    Cómo imagino que estaréis deseosos de usar el blog, vuestra primera actividad será presentaros a todos aquellos que vayan a leerlo. Para ello, tendréis que hacer lo siguiente:

    1. Haced: una foto de todos vosotros recordando que vuestras caras no pueden salir, una foto del “Insti” y una foto del pueblo.
    2. Subid las fotos al blog.
    3. Presentaros utilizando la fórmula correcta: “Somos un grupo de alumnos del IES…. Todos nosotros somos de…, aunque venimos de distintos pueblos…. Tenemos entre (años)….y estamos en España más o menos (años o meses). Hemos venido porque…”.
    4. Finalizad la actividad comentándonos qué os gustaría ser o hacer en este país en los próximos años.
    OBSERVACIONES
    • Si queréis que vuestras caras salgan publicadas en Internet tenéis que traed autorización firmada por vuestros padres. Si clicáis encima de la palabra  subrayada, veréis el papel a adjuntar.
    • Para hacer la actividad tenéis que utilizar el word tal y como lo hemos trabajado en clase: Escribid sin faltas, ajustando márgenes, copiando y pegando aquí. Si algo no os sale, buscad en  la documentación que os he facilitado, la página en la que pone “NORMAS DE ESCRITURA”; ahí encontraréis cómo escribir bien.

    PRESENTACIÓN DEL BLOG

    Este blog es un cuaderno de trabajo de los alumnos que asisten a las clases de ALISO y Educación Compensatoria de  un Instituto de El Tiemblo, un pequeño pueblo del Valle de Las Iruelas, al sur de Ávila.

    En él, yo, su profesora, les iré dejando actividades que tendrán que ir resolviendo unas veces de forma individual, otras de forma grupal, unas en el cuaderno de clase y otras, en este, su cuaderno virtual.