Mi país

Lo que a continuación vamos a exponer en  este post es la redacción de un alumno que asiste a clases de Educación Compensatoria, sobre su país Marruecos. Esperamos que os guste.

Mi país  Marruecos

Mi país se llama Marruecos, esta en África, al oeste en Océano Atlántico. Hay muchos habitantes. Mi capital es Rabat: tiene gente buena, montañas, árboles, un mercado grande donde se venden las frutas y verduras y durante todo el año otras cosas más.

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Mi ciudad es Alhucema; tiene playa, museos y parques muy grandes donde se canta; está cerca de la playa y tiene una mezquita grande. Todos los veranos viene el rey de Rabat para pasar las vacaciones en Alhucema .

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Tenemos un buen clima, en verano hace mucho calor; en otoño se caen las hojas; en invierno, hace allí bastante frio y en primavera a veces llueve, a veces no.

Cuando estudiaba en Marruecos repetí una vez. Estaba en sexto de primaria. Algunas chicos no van al colegio, otros si. En mi pueblo hay mucho chicos y chicas que no estudian y están trabajando. En Marruecos es distinto que en España, si no haces deberes te pegan con las manos y si llegas tarde 7 minutos no puedes entrar, tiene que llamar tu padre al colegio y si no les llama no puedes entrar en todo el día. Nosotros el sábado tenemos clase y descansamos el domingo.

Los chicos entramos a las 08:00h. y salimos a las 10:00h. al recreo. Volvemos a las 10:30 y estamos allí hasta las 12:30h. Luego entramos a las 13:30h. y salimos al recreo a las 14:30h  ó en otros sitio a las 15:00h. Volvemos a entrar a clase y terminamos a las 17:00h. Los viernes salimos muy pronto porque los profesores van a la mezquita a rezar.  Esto en los colegios; en secundaria es distinto.

En Marruecos unos chicos quieren estudiar y otros no.

Ridouan, alumno de 2º ESO del IES “C.Sánchez Albornoz”, EL Tiemblo

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Prueba de nivel de español

Antes de hacer nada en el blog, cada uno de vosotros:

– se va a poner los auriculares

– va a entrar en el enlace que os dejo

– y va a hacer los ejercicios que se os pide.

Cómo es posible que os resulte difícil navegar por la página web, antes de hacer algo que dudáis  cómo se hace o que no sabéis hacer, preguntádmelo. Levantad la mano en silencio y yo iré.

Prueba de nivel de español 

Papeles mojaos

Esta actividad os resultará fácil.

Pero antes de continuar tendréis que:

  1. Señalar tres cosas que os traigan a la cabeza esta frase “papeles mojaos. Levantad la mano para responder.
  2. Ahora sí, escuchad el video

– Completad la letra de la canción Papeles mojaos – Chambao – Con otro aire

Miles de sombras cada noche ________ la marea,
__________  cargaos de ilusiones que en la orilla se quedan.
Historias del día día, historias de buena gente.
Se ________ la vida cansaos, con hambre y un frío que pela.
__________ sus penas con una candela, ponte tu en su lugar,
el miedo que en sus ojos _________, la mar se echo a llorar. Muchos no llegan se hunden sus sueño papeles mojaos, papeles sin dueño Muchos no llegan, se hunden sus sueño papeles mojaos, papeles sin dueño

Muchos no _________, se _________ sus sueños papeles mojaos, papeles sin dueño.

Fragiles recuerdos a la __________  ______________ el alma,
cala to los huesos el agua los arrastra sin esperanza.
La impotencia en su garganta con sabor a sal,
una bocanada de aire le da otra oportunidad.
Tanta noticia me ___________, ponte tu en su lugar,
el miedo que en sus ojos reflejan, la mar se echo a llorar.

Muchos no llegan, se hunden sus sueños papeles mojaos, papeles sin dueño.

Muchos no llegan, se hunden sus sueños papeles mojaos, papeles sin dueño
Muchos no llegan, se hunden sus sueños papeles mojaos, papeles sin dueño.

UN POCO DE GRAMÁTICA 

 Ya recordaréis que el verbo en pasado lo usamos para indicar una acción que ha ocurrido ya, que ya ha sucedido. Aunque hay varios tiempos para decir el pasado, varias formas de decirlo,  vamos a conocer un poco más el Imperfecto  de Indicativo. Para ayudaros, clicad en el siguiente enlace y repasad la teoría: Verbos en pasado

– Ahora toca hacer unos ejercicios

  • Los verbos que acabais  de poner en la canción ¿en  qué tiempo verbal están? ___________________.
  • El siguiente trabajo será poner la letra de la canción en pasado. Hazlo en un word y súbelo  al Blog usando tu nombre.
  • ¿Qué significan las siguientes expresiones de la letra? Actividad en grupo.
  • – Historias del día día

    – Historias de buena gente

     – Frío que pela

    – Cala to los huesos

    Para resolverlo os pondréis en parejas, yo diré quién con quién y lo escribiréis en word y lo subiréis al blog. Lo corregimos aquí.

    – Ejercicios individuales de repaso del verbo en Pt. imperfecto. Recuerda que antes de cerrar la página o de pasar a otro ejercicio, me tienes que llamar para ver lo que has hecho.

    Y para acabar la sesión, a jugar!!